一、高校晚点名及思想政治教育现状 党的十七届四中全会公报指出，我们党在长期执政实践中，探索形成了我们党作为马克思主义执政党加强自身建设的基本经验，这就是：坚持把思想理论建设放在首位，提高全党马克思主义水平。所谓思想政治教育即①进行马克思列宁
一、高校晚点名及思想政治教育现状
党的十七届四中全会公报指出，“我们党在长期执政实践中，探索形成了我们党作为马克思主义执政党加强自身建设的基本经验，这就是：坚持把思想理论建设放在首位，提高全党马克思主义水平”。所谓思想政治教育即①进行马克思列宁主义、毛泽东思想基本理论教育。②进行党的路线、方针、政策和形势、任务教育。③进行以共产主义思想为核心的社会主义精神文明教育。④进行法制和纪律教育。⑤进行革命传统教育。⑥进行爱国主义和国际主义教育。这说明在客观实际不断变化的时期，理论水平也需要不断提升和改进，思想政治教育具有时代性，必须紧跟时代的步伐，与时俱进，不断进步，在此基础上，思想政治教育方法也需要不断发展创新。思想政治教育方法是教育者为了实现一定的教育目的，传授一定的教育内容，认识和影响教育对象的思想、心理和行为的活动形式、策略手段和操作规则。思想政治教育对于人格塑造，思想道德，世界观、人生观、价值观等尚形成阶段的青年人是十分迫切而必然需要的，思想政治教育工作者应坚持用正确的观点教育学生，而落实到每一个青年学生则应坚持用科学的方法指导人生。在我国高等教育中，思想政治教育始终被放在第一位，但往往容易被忽视，因为大学生思想政治教育工作早已成为老生常谈，不管是以何种形式的教育都难以得到重视，很难有真正的突破点，不容易抓出成绩。现阶段，大学生思想政治教育工作的突出问题就是思想政治教育未能引起当代大学生和指导教师的足够重视、信息渠道的局限性和不及时以及受到一些外在的负面消息的影响等。
周末晚点名，作为新形势下加强和改进大学生思想政治工作的一个新途径，为充分发挥辅导员在大学生思想政治教育工作中的主导作用提供了一个良好的平台，对优化高校教育管理工作有重要的意义。晚点名即学校为了进一步加强学校管理，强化学生安全纪律观念同时为了协助辅导员坚持深入年级，贴近学生生活学习，保证学院学生安全，培养学生良好的生活学习习惯而制定的一项规则，目前，武汉的各大高校基本上不存在晚点名制度，晚点名估计可以看做是华师特色。华师是教育部直属的六所重点师范大学之一，因着特殊的人才培养方向，华师历来是女生人数大大多于男生人数，囿于这样的校情和出于对女生安全问题的考量华师晚点名或许不那么应当受到本校学生的诟病。华师晚点名一般定在星期天晚上6点到8点，大一、大二、大三分时段进行，由年级辅导员主持，一般持续30-40分钟。华师晚点名是沿袭许多年的历史传统，这是一个百年老校风雨发展路上的一个创举，更是学校对于校园管理重视和深入学生的体现。华师周日学生晚点名的主要任务是开展如下集中教育与管理工作：1、清点人数，加强对学生的管理，通过晚点名，确保每个学生安全到校，保证学生安全。2、简要总结上周工作及安全卫生注意事项。3、传达学院和学校的相关指示精神，布置近期工作，提出相关要求等。4、相关的实践活动宣讲。5、开展必要的形势政策讲座。诚然学校进行晚点名是其善意的出发点的，除了必要的宣传开展相关活动、传达近期内紧急通知等还有对于学生的关怀关爱。但是晚点名的出发点虽好，同学却并不领情。有不少同学以及少数学生工作干部认为没有必要执行晚点名制度。晚点名工作没有相关记录，敷衍了事，仅仅是口头通知。晚点名并不像老师口中说的那么“完美”，有些学生甚至对晚点名持排斥态度。每到星期天晚点名，总是有同学不到或者是代答到。台上辅导员讲话滔滔不绝，台下学生“开小会”、睡觉、玩手机、写作业，风生水起，不亦乐乎。同时晚点名渐渐流于形式，辅导员和学生都是任务似的应付，晚点名并没有得到预期中的理想的效果。个别辅导员和学生工作干部责任意识淡薄，只是知道要做份内的事，而不知道没有做好分内应做好的事，而应承担的过失。如果晚点名制度不考虑其实施以后所产生的实际效果和同学对该制度的态度，对学生缺乏人性化的关怀，那么越来越僵化的晚点名体制会引发越来越多学生的不满。晚点名制度的制定是繁琐而幸苦的，从制定到落实不仅耗费大量的时间和人力、无力，不能说废就废，所以，转变晚点名的形式和内容就被提到了另一个高度上。从晚点名对大学生思想政治教育的贡献和未来发展空间来看，晚点名的任务之一就是开展必要的形势政策讲座。但是我们每个人都能想到，在形式主义的、散漫的、不能获得足够重视的晚点名环境下开展思想政治教育其效果是绝对不容乐观的、微乎其微的。华师晚点名中思想政治教育的环节是相当薄弱的，即使是政治学、思想政治教育专业也并没有对国内外形势变化有足够多的、全面的重视，也或许没有形成系统的、定期的思想政治教育
二、高校思想政治教育存在的问题
不难发现，当今的大学生思想政治教育面临困境。对大学生进行思想政治教育是重要而又难以取得成果的。对于一些理科专业，很多人认为其以后的就业发展方向或许可以完全不用倚靠政党，或者说其职业不具有政治性。思想政治教育不仅仅很难契合理科专业性而且还容易把人文性的教育内容变成纯粹的理性思考，这确实是一个值得改进和持续跟进的课题。对于文科生，我们愿意相信这样的情况会有很大的改善，因为从事人文课题研究者一般会有相当灵敏的政治嗅觉和高度的政治敏感性，现阶段，大学生思想政治教育工作的突出问题就是思想政治教育未能引起当代大学生和指导教师的足够重视、信息渠道的局限性和不及时以及受到一些外在的负面消息的影响等。首先，青年学子“书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字”的豪气很难得见。华师思想政治教育举步维艰，进退维谷的尴尬局面从团委中的一个部门就可见一斑，马列研究会，以前的马列研究会作为一个团委组织也是有过其辉煌的历史的，那时候的青年学生以加入这样的组织为荣幸。他们一腔热情对时势政事大胆地发表自己的观点，但到了今天，无论是哪个专业，马列研究会的地位都是“卑贱地可怜”。从中我们窥见的是传统思政教育从精气神上的的滑坡。其次，以课堂方式进行思政教育的尴尬。目前，在全国各高校中都开设有《思想道德修养与法律基础》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概括》等课程，并且列为公共必修课，国家十分重视“两课教学”，但两课的教学效果却十分令人忧虑。在华师，关于大学生思想政治教育一般是以公共必修课或是以素质课的形式上《形势与政策》，据亲身经历，这样的课堂沿袭的是传统的循规蹈矩式的讲授，同时学生也没有意识到关于国家思想政治战略方向以及国内外形势的重要性，是非常被动消极地听课，或是漫不经心或是做其他事，总之无论老师或是学生都不能认真地进行这一教学学习过程，而若是以考试的形式来灌输我们的思想政治教育其结果则往往是事倍功半且对于学生来说效果也是适得其反。部分大学生对共产主义认识模糊，这些都与其理想信念的缺失有莫大关系。所以即使安排上思修，上形势与政策这样的思想课，如果不能改变授课形式，这样的课堂就形同虚设。我不知道道这算不算得上是对当代思想政治教育敲响的警钟。最后的普遍情况是因网络带来的对思想政治教育的挑战，面对浩如烟海的网络媒体信息，大学生如果缺乏必要的文明的网络素养，很容易沉迷其中，不能自拔，丧失自制力和判断力，出现思想混乱。网络信息无屏障传播，海量信息的泛滥，网络舆论的多元化不仅影响正确价值观的传播和社会主义核心价值体系的建立，还会影响大学生的身心健康，削弱思想政治教育的效果。当代大学生中确实存在因为缺乏基本的网络辨别力而被媒体牵着鼻子走的个人或团体，这些人的思想状况是非常值得共产党党员关注的，因为他们往往容易放大社会中出现的亟待改善的问题，甚至把这些问题上纲上线上升到国家和民族的不公平待遇，90后的学生因为生活和成长在特殊的时代里，很多人自我标榜成异类，把对于发泄国家和执政党的不满当成一种先人觉醒的优越感。在这种环境和大背景下，浮躁不安的数据或失事的娱乐八卦尚且难以出彩博人眼球，遑论严肃沉重的思想政治教育，所以说，在互联网不安躁动的挑战下，也未必不能给传统的、面对面的、相对严肃正式的的晚点名带来新的发展机遇。
二、多功能利用晚点名拓展思想政治教育的新阵地
（一）、正视挑战，接轨晚点名。
从报纸、电视到即时通讯的网络，新媒体的出现和发展意味着政治传播、意识形态的建构目标群体越来越庞大、领域越来越广阔，管控也越来越困难。高校传统的政治宣传和思想教育方式已经落后一步，较难跟上时代发展的脚步。在这个时候我们应该更加积极地寻找思想政治教育的突破口。诚然网络新媒体的开放性、交互性、随时性、传播快捷性和交流灵活性给当代大学生参与政治生活提供了很大的便利，人们不出门可尽知天下事。今天，我们进行思想政治教育，不能仅仅满足于课堂灌输、开会宣讲等传统方式，也要充分利用各种大众传媒，特别要充分利用各种现代高科技手段，使思想政治教育的形式和载体更加丰富，以受到更好的效果。而要想在本就枯燥乏味的晚点名中闯出大学生思想政治教育的一席之地确实是困难重重的和富于挑战的。首先是改善晚点名面临的窘境。对大学生的主题教育活动应当要有长远的规划，“一年级主要围绕适应教育，学生行为规范养成教育”；“二年级主要围绕励志教育来开展”；三年级主要围绕成才教育来开展”；“四年级主要围绕创业教育来开展”。一方面辅导员要转变点名形式，提出一些让学生感兴趣的话题，而不是枯燥得完成任务。在事务方面的事情可以选择技术层面解决，把更多的时间留给学生，使晚点名变成实践式、体验式的课堂。也可以尝试把晚点名变成学生锻炼自己的平台。另一方面加强晚点名与学生的联系，在晚点名增加了一些互动、交流的环节。积极探求一种新的晚点名的形式，避免让其“流于形式”。在改善晚点名困境的基础上辅之以思想政治教育。第一，提高学生思想政治觉悟，加深大学生对思想政治教育重要性的认识，把思想政治教育深入到个人发展教育中去，深入到未来的职业教育中去，理论联系实际，让学生主动去认识理解和接受我们的思想政教育；第二，丰富思想政治教育的形式，改变传统严谨严肃的教育线路，使思政教育更加朴素和亲民，争取让每一个学生都乐意接受和参与进来。在晚点名中适时适当的进行政治教育，比如说开展时政热点比赛或是政论文撰写比赛，或是以马列研究会牵头将思想政治教育严谨等形式既可以使得学生积极参与进晚点名中，还可以改善被动的、消极的传达命令式的晚点名。所以说有创意的、加工过的思想政治教育可以成为晚点名中走俏的“美食”盛宴。思想政治教育在晚点名中也可以拥有粉丝。
（二）更新观念，改进思想政治教育传播技巧
在思想政治教育传播过程中，无论是课堂思想政治理论灌输式的教学传播还是晚点名中由辅导员传达的思想汇报，不可否认的是其过程都脱离了学生的志愿，缺少了与学生互动的环节，学生变成被动的接受的对象。当代大学生的自主意识比较强，个性追求多元化，他们渴望自由平等，希望可以自主自由的表达他们的情感态度和价值取向。如果不尊重学生意愿而要求其盲目接受思想政治教育的理论，学生认同是对大学自由宽松学术氛围的讽刺，学生拒绝则更会激发思想政治教育与学生之间的矛盾和脱轨。所以，无论是在课堂教学或者晚点名进行思想政治教育，老师、辅导员都应当放低姿态，多多与学生交流，少以居高临下的说教方式对待学生。注意谈心的语气和方式，严禁说教式的聊天，语气应和善，更甚至于可以带点幽默、风趣，便于取得学生的信任，拉近彼此的关系。尊重学生的意见，积极进行互动交流，积极反馈问题。把晚点名变成不仅仅是辅导员说教的晚点名，而是有学生直接参与进来的活动时间，以活泛平等的交流提高大学生对思想政治教育内容的吸收能力。思想政治教育需要有前辈的引导和指路，也需要有新鲜血液的注入使其活泛，需要有认同的声音更需要有批驳的意见来引导思政教育走向更顺畅的发展道路。
（三）提高大学生对繁杂多元思想政治的辨别能力
当今时代是信息时代，网络的飞速发展一方面给人类的生产生活带来极大的便利，另一方面资讯爆炸使得各式各样的信息充斥人的眼球也给当代的人们的生活习惯、思维习惯带来极大的冲击。新媒体从一开始就形成了多元化的传播途径，信息的传播不再是线性的而是非线性的，传播的二元层级转化成了一个泛化的状态，所有人都是信息的发布者，且他发布的任何信息通过新媒体都能被所有人看到。人们创造的各种信息在生产、传播和利用等活动过程中，由于受到各种因素的干扰导致信息生产与信息消费之间的矛盾，使主体丧失了控制信息的能力，使信息丧失原有的内涵并反客为主的演变成外在的异己力量即变为支配、统治和控制人的力量。简单地说，信息异化就是在信息社会条件下人们对工具的依赖。信息异化很容易使大学生被网络上的不当言论和错误思潮干扰，并且在网络这个相对自由的领域中，大学生常常会不自觉地、先入为主地接受网络舆论，而对主流价值观有所质疑。在多样化社会环境、多元化学术思潮面前，大学生更应该学会分辨是非，在大是大非中坚持自己的正确的政治立场，坚决抵制不良思想的入侵。在社会信息化尚未成熟的阶段，大学生要坚持正确的思想倾向，反对错误倾向。提高辨别是非的能力，不要消极被动地让错误观点寄生，要坚信谣言散播的暂时性，坚信并传递正能量。
（四）发挥意见领袖作用，开展朋辈教育
如果说在晚点名中传递思想政治教育具有很强的可行性，那么辅导员就应当承担起意见领袖的责任和作用。保罗·F拉扎斯菲尔德提出的“大众传播中的两级流动”的传播理论认为，通常有关的信息和想法都是首先从某一个信息源通过大众媒介达到所谓的意见领袖，然后通过意见领袖将信息过滤后传播到不同的民众中。当一个引路人、一盏指明灯，循循善诱，积极引导学生树立正确的价值取向。青年学生的世界观、人生观和价值观尚处于形成阶段。对新鲜事物好奇且乐于接受，如果传递一些正面的积极的思想政治内容接受起来也是简单而快捷的。而所谓朋辈教育指具有相同背景，或是由于某种原因使具有共同语言的人在一起分享信息、观念或行为技能，以实现教育目标的教育方法。同龄人之间总是更有话题交流，因为所有学生都是平等的，这给学生的心理上打了预防针。没有与长辈师长之间的年龄的隔阂和思想上的距离感也使学生之间的交流更加顺畅和融洽。在思想政治教育走进晚点名中可以充分发挥学生中的意见领袖的作用，学生与学生之间的交流，学生与学生之间相互传递思想政治教育的正能量。
大学生是宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来，是实现国强民富、全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴的宏伟目标的希望所在。对当代大学生进行必要的思想政治教育是一项艰难繁重又不得不的任务。而面对高校晚点名窘境、网络中错误的舆论导向以及西方有意识的输入“颜色革命”的大背景下，高校的思想政治教育越见艰难。如何在这样艰苦困顿的环境中找出一条把晚点名与高校思想政治教育结合起来的路子是非常具有挑战性的。但面对时时事事的矛盾，我们要敢于正视矛盾、分析矛盾、积极寻找正确的方法解决矛盾。提高学生对繁杂多元文化的辨别力，更新观念，改进传统的晚点名的形式和内容，创新思想政治教育的传播方式，积极推动学生与教师、辅导员之间的思想政治教育交流。把思想政治教育与晚点名有机的、生动活泼的结合起来未必不能成为晚点名舌尖上的思想政治教育大餐。
编辑：张裕培
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