华大青年讯（通讯员 郑舒丹 闻聪 杨馥榕 廖家俊）近日，华中师范大学历史文化学院“行知”优师计划暑期实践队（以下简称“行知”优师实践队）走进河南省商丘市宁陵县宋胡同小学，以“行走的思政课”为载体，将课本知识转化为田间地头的实践课堂，生动诠释基层教育从“照本宣科”到“知行合一”的使命进阶。

“行知”优师实践队的课程设计以实践性为核心，让乡村孩子真切地感受到知识的温度。古代建筑课上，队员们在讲解理论知识的基础上，引导孩子们留意自家的老宅院，依据课上所讲的榫卯结构，让“斗拱”“飞檐”等术语与身边的建筑细节相对应；动植物科普课则开阔了孩子们的眼界，队员们将许多课本上难以接触到的动植物带到孩子们眼前，使“光合作用”“环节动物”等抽象概念瞬间变得可感可触。

文化与实践的融合更显教育深意。“从《水浒传》中看河南” 课程上，队员们结合当地流传的民间故事，讲解梁山好汉在商丘一带的传说，让名著中的河南印记与孩子们的家乡记忆产生共鸣；手绘京剧脸谱课上，孩子们拿起画笔，在队员的指导下勾勒出红脸的忠义、白脸的奸诈，在涂色过程中理解传统文化符号的丰富内涵。

体育与艺术课程同样贯穿着实践育人理念。中国武术课上，队员们拆解“五步拳”招式，让孩子们在扎马步、出拳的过程中体会自强不息的精神；自制乐器课上，孩子们用吸管拼装笛子，在吹奏敲打中理解“振动发声”的乐理知识，课本上的音阶、节奏变成了亲手创造的美妙旋律。

图1 队员与学生一同自制乐器

除素质课程外，实践队队员进一步为孩子们开展多项实践活动，推动思政课从课本走向乡土深处。在心理游园会中，队员们依据小学生的心理发展认知规律，以小游戏和互动体验为载体，引导学生们在轻松愉悦的氛围中习得与自我对话的能力；趣味运动会上，队员们精心设计的系列竞技项目，让孩子们在实践体验中实现身心协同发展。

图2 队伍组织开展趣味运动会

为摸清农村教育的现状，实践队还主动开展了社会调研。队员们分成多个小组，在当地教师的帮助下挨家挨户进行家访。在访谈过程中，他们发现城乡教育资源差距明显、家庭教育环节比较薄弱等问题。这些调研不仅算清了“课本到乡村”的实际距离，更让基层教育中模糊不清的真实需求变得具体可感。

图3 队员进行乡村家访

此次面向宋胡同小学的“行走的思政课”，是基层教育实践的鲜活注脚。队员们用脚步丈量乡村教育，把课本知识转化为生活中的真实体验，也将“以知促行、以行求知”的教育理念写进乡土。本次活动不仅拓宽了思政教育的阵地，更通过“教育扶志”的方式，为基层教育注入了实实在在的青春力量。这生动展现了新时代青年将个人理想融入国家战略的担当，也让“行走的思政课”在知行合一与使命落地中愈发清晰。

审读人：梁方勇 戴睿 李荣