华大青年讯（通讯员 邵一媚）7月20日，在完成武汉启慧康复机构第一阶段实践后，华中师范大学人工智能教育学部“星未来”实践队（以下简称“实践队”）赴咸宁，在咸宁市七彩梦康复医院、咸宁市残疾人事业发展中心开展第二阶段实践，面向孤独症儿童提供志愿服务。

图1 实践队在咸宁市七彩梦康复医院门前合影

 抵达咸宁后，实践队先后对接两家机构的负责人员，系统调研本地孤独症儿童康复服务现状。工作人员向队员介绍院内课程设置、儿童分层干预标准、家庭配套帮扶政策；队员整理不同年龄段孩子的能力基线、日常康复难点等信息，对比武汉阶段的实践经验，调整适配本地情况的服务思路。

图2 实践队在咸宁市残疾人事业发展中心门前合影

 本次实践的核心亮点在于人形机器人辅助孤独症干预的落地应用。依托学部专业技术积累，实践队将人形机器人引入康复课堂，设计动作模仿、指令回应、简单社交情景模拟等互动环节。训练过程中，机器人以标准化、重复性的动作与语音输出，降低儿童的社交抵触感，吸引儿童主动关注并跟随模仿；队员在旁同步辅助，引导儿童注视机器人、完成对应动作，并记录儿童的注意力持续时长、指令回应率等数据。相较于传统人工干预，机器人辅助模式以稳定、无压力的互动形式，有效提升了部分儿童的参与度，为孤独症康复训练提供了科技化的补充路径。

图3 实践队员借助人形机器人开展孤独症辅助干预训练

 此外，实践队还配套开发了面向认知与注意力提升的计算机辅助训练游戏，将认知训练内容融入趣味交互场景，让儿童在玩乐中完成专注力、反应力的练习，进一步丰富了康复干预的形式。

 本次实践进一步拓展了团队的服务场景。通过走进不同地区的康复机构，队员们进一步了解各机构在课程设置和干预方式上的特点，并尝试将人工智能教育专业知识应用于真实康复情境。实践既为咸宁当地孤独症儿童提供了多样化的训练支持，也帮助队员积累了跨区域特殊儿童服务经验。

 后续，实践队将持续优化科技辅助康复活动方案，完善训练过程和数据记录，推动专业学习与基层特殊教育服务需求进一步结合。

审读人：李娜 任嘉航