华大青年讯（通讯员 徐曼）7月15日，华中师范大学文学院七二二社区“七彩假期”实践队在七二二社区爱心托管班中，以粘土为载体设计互动活动，融合素养培育与诗词学习，让孩子们在欢乐中理解公平与分享的含义，收获友谊与成长。

活动围绕“熟悉彼此”与“涵养素养”双线展开。在“名字描述”环节，队员首先制作了写有孩子们名字的纸条，并将它们随机分发给孩子们。队员在桌子中间放置了一个瓶子，随后转动瓶子，被瓶子指中的孩子需用语言描述纸条上的同学的特点，其他人抢答名字。随着描述逐渐具体，抢答的孩子们越来越快，答对时的欢呼与答错后的笑声交织，原本害羞内向的的孩子也在互动中变得活泼爱笑起来。

图 1：志愿者向小朋友们介绍规则

为引导孩子们深入观察彼此，队员适时提示：“可以说说他做过的暖心小事哦。”这一引导让孩子们的描述从外貌转向品质，当有孩子说出“他上次主动把多余的扭扭棒分给我”时，被描述的孩子露出了腼腆笑容，班级氛围愈发温暖。队员表示，活动设计特意强调“描述需真实具体”“抢答要举手等待”等原则，在趣味中渗透公平的含义。

后续的“诗词换粘土”环节则将文化学习与手工创作结合。成功背诵完整的一首古诗的孩子可以优先选择粘土。为了获得自己心仪颜色的粘土，孩子们纷纷踊跃举手背诵自己会的古诗词。有的孩子在背到一半时忘记后面的内容，其他的同学也会提醒他。有的孩子还自觉当起“小老师”，教同伴背诵，分享自己的背诵技巧。

图 2：孩子们正在背诵古诗

活动接近尾声，孩子们都高兴地跟老师展示自己的作品。孩子们会特意介绍“这是我们一起做的”。有孩子主动将多余的粘土分给材料不足的同学，还有孩子提出“下次我们可以合作做个更大的”。

图 3：小女孩高兴地展示她的作品

负责本次活动的队员表示，看着孩子们从害羞不语到主动互助，真的很暖心。她还说：“教育不必刻意说教，当孩子们在真实的互动中感受到分享的快乐、合作的力量，成长便会自然发生。”华中师范大学文学院七二二社区“七彩假期”实践队的志愿者们将继续在社区开展系列托管活动，通过更多贴近孩子天性的设计，让孩子们在陪伴中收获知识与友谊。

审读人：桂文亮 崔宏博