华大青年讯（通讯员 刘梦珂 叶涵 蔡依汛）为落实“做中学、用中学、创中学”的教育理念，激发乡村学生科学探索兴趣，培养科学思维与实践能力，7月21日，华中师范大学外国语学院心火支教团恩施队（以下简称“恩施队”）在湖北省恩施土家族苗族自治州来凤县百福司镇桂林书院社区，开展“星月探趣”系列太空主题科学课程。课程由恩施队队员刘梦珂讲授。

课程伊始，刘梦珂以经典的“嫦娥奔月”故事导入，神话与科学的巧妙结合点燃学生对太空的探索热情。在刘梦珂的引领下，学生们逐渐走进“太空三兄弟”的奇妙世界。

（图1：学生们进行环形山模拟实验）

课程中，互动实验与动手实践成为连接知识与兴趣的桥梁。在“探索宇宙三兄弟的神秘关系”课程中，刘梦珂带领学生开展“模拟天体观察”实验。她用不同大小的圆纸片代表太阳和月球，通过调整距离，帮助学生直观理解“为何太阳和月球看上去大小相近”。

第二课时“登上月球”同样以实验的形式展开，刘梦珂准备沙盘和大小不一的石子，让学生们动手模拟环形山的形成过程。学生们分组合作，有的负责固定沙盘，有的控制石子落下的高度，有的观察记录沙坑变化，在实践中积极思考环形山的成因。

最后的“观察月相”课为加深学生对于地月关系的理解，刘梦珂设计“月相小画师”活动，引导学生们“为月亮定制衣裳”。学生们根据农历日期绘制月相图，从“月牙像小船”“满月像圆盘”的描述中，逐步理解月相变化的规律。

（图2：学生们进行模拟天体观察实验）

系列课程中，学生们的提问串联起思考的火花。对于学生对神话传说嫦娥奔月的疑惑，刘梦珂耐心解答并引导，随后播放“嫦娥工程”系列视频，介绍中国探月“绕、落、回”三阶段成就，在学生心中播下航天梦想的种子。当看到学生们为“月相排序”争论不休，最终通过合作理清规律时，刘梦珂表示，孩子们的每一个猜想都值得鼓励，科学探索往往就从这里开始。

（图3：学生们进行月相排序）

此次系列科学课程以“星月探趣”为主题，在课程设计上巧妙融合神话故事、生活现象与科学知识。通过“故事导入-实验探究-知识拓展-动手创作”的环节安排，学生们在轻松愉快的氛围中实现“玩中学”，在实践操作中落实“做中思”。

刘梦珂表示，看到学生们在课程中的积极表现，自己也备受鼓舞。未来，恩施队将继续挖掘“生活中的科学”，结合桂林书院社区的自然环境，设计更多让学生“动手做、仔细看、大胆想”的课程。希望通过这些课程，学生们能在探索中感受科学的魅力，在实践中培养求知的热情，让科学的种子在乡土间持续生长。

审读人：陈哲 吴波