华大青年讯（通讯员 武佳璐 袁琳 钱仕青）为进一步学思践悟习近平总书记关于教育的重要论述，促进少年儿童对自我和生活的探索，引导其健康成长，7月14日上午，华中师范大学人工智能教育学部智远同心武汉分队（以下简称“实践队”）在武汉市金鹤园社区青少年活动空间，开展《心理健康教育课—我的自控力大闯关》和《我国机动车牌号的编码规则》两节素质课程。

《心理健康教育课——我的自控力大闯关》课堂上，实践队员袁琳采用"游戏导入-实验观察-实践应用"教学模式，将抽象的自控力培养转化为具体可行的沉浸式体验，让学生们在互动挑战中掌握自我管理的"心理密码"。

图片1 同学们参与游戏

在“我的诱惑棉花糖”环节，袁琳为引导学生发现生活中影响自控力的因素，先引入斯坦福大学著名的“棉花糖实验”视频，再抛出“现代版棉花糖是什么”的问题，引导学生联想“手机”“上课走神”等日常诱惑。随后的小组讨论中，大家共同剖析了这些诱惑的心理机制，并探讨出实用的应对策略。

图片2 学生分享观点

在《我国机动车牌号的编码规则》课程中，实践队员钱仕青通过动漫视频引入，让学生在趣味中思考车牌号的作用。讲解时，她通过多媒体动态展示多种类型的车牌图片，层层设问，引导学生观察归纳车牌号的组成规律。知识科普过程中，学生们踊跃举手，表达了对车牌号重要作用的感叹。

图片3 钱仕青讲解车牌类型

在“车牌解码”环节，钱仕青使用纸质车牌辅助教学，指导学生以小组的形式展开讨论，运用本节课所学知识解读纸质车牌各个部分的含义。为了检测学习效果，她设置了“对比汇报——答案检测——学生互评”的评价环节。课程结束后，学生们不仅了解了车牌号的组成规律，还认识到了车牌号在交通管理中的重要性。

图片4 学生分享观点

在本次的社区课堂中，实践队员重点引导学生探索自我与生活，不仅加强了学生自我管理和应对生活挑战的能力，还培养了学生在生活中细心观察、大胆猜测、勇于探索的习惯。今后，“智远同心”武汉分队将继续秉持“在生活中教育”的理念，鼓励学生做生活的发现者和创新者，在学生的自我成长中点燃青春力量和生活智慧。

审读人：李娜 任嘉航