华大青年讯（通讯员 武佳璐 朱香羽 袁琳）为促进少年儿童心理健康发展，锻炼其动手实践能力，7月16日下午，华中师范大学人工智能教育学部“智远同心”实践队武汉分队在武汉市金鹤园社区青少年活动空间，开展《非遗竹编扇》和《心理健康教育课—我的自控力大闯关》两节素质课程。

在《非遗竹编扇》课程中，队员朱香羽通过“古人如何乘凉”这一趣味提问引导孩子们走进历史，引发他们对传统生活智慧的兴趣。在课堂互动中，孩子们积极发言，展现出丰富的想象力与探索欲。

图一：学生回答问题

朱香羽随后介绍了竹编扇的历史背景与非遗文化价值，强调其作为中华传统工艺的独特魅力和代代相传的智慧结晶，鼓励孩子们在制作过程中体会匠心与文化自信。

实操环节，孩子们分组领取材料后投入创作，虽然竹片排列略有难度，但他们相互协作、坚持尝试，在老师指导下顺利完成作品。不少孩子表示：“亲手做出一把扇子很有成就感，也明白了‘坚持’的重要意义。”

图二：学生制作竹编扇

在《心理健康教育课—我的自控力大闯关》 的课堂上，队员袁琳以经典的“棉花糖实验”导入，帮助孩子们认识到自控力在成长过程中的重要性，并通过播放动画片段，引导他们联想学习与生活中的真实情境，辨析诱惑、探索应对策略。

图三：学生观看导入视频

课堂结合视频、问答、小测试等形式，帮助孩子们理解“延迟满足”的概念。互动环节中，不少孩子分享了自己在面对玩具、游戏等诱惑时的真实经历，也表达了今后愿意“先完成任务再玩耍”的意愿，展现出良好的反思与成长意识。

图四：学生回答自我思考

本次社区课堂通过动手实践课程和心理素质课程，一方面提升了孩子们的空间思维能力、动手实践能力，另一方面锻炼了他们的自我观察与自我控制能力，促使他们成为更自信、更独立、更坚强的自己。今后，“智远同心”实践队武汉分队将继续关注少年儿童核心素质发展，用青春力量浇灌少年儿童的成长之路。

审读人：李娜 任嘉航