华大青年讯（通讯员 张明娅 李雅仙）9月15日下午，历史文化学院（以下简称“历院”）第十六届课堂教学技能比赛于1号楼1201教室举行，中国近代史教研室吕思静、中国近现代教研室王含梅、中学历史课程与教学论教研室张雪及21级本科生兼职辅导员黄皓睿出席了本次活动。本次比赛由22级本科生聂静洋主持，旨在以赛促练，进一步提升历院师范生教育教学能力，培养历院师范生先进的教学理念和扎实的教学技能。

        活动伊始，主持人对本次比赛的规则进行了详细的介绍。本次比赛以线上线下相结合的方式进行，共分为模拟授课、教学设计思想阐述和评委提问点评三个环节。参赛的6名选手按照比赛顺序依次进行现场授课，在有限的时间内为大家带来各具特色的课堂展示。

        1号选手杨云帆讲述的是《中华文明的起源与早期国家——从部落到国家》，她以问题链的教学方式从历史传说、考古遗迹等角度来探究中国早期文明。2号选手郑雅升的《从明朝建立到清军入关——内陆边疆与明清易代》以一幅《职贡图》作为导入，通过小切口讲述王朝更替与边塞之间的联系。3号选手何雨鑫带来的是《拜占庭与俄罗斯》，她通过对比拜占庭与俄罗斯两个国家的发展形势和疆域脉络，帮助学生进一步了解东欧国家中央集权的发展过程，并通过回顾罗马法的变迁来引导学生串联之前所学的知识点。

        4号选手高祺讲述了《亚非拉民族独立运动——从至暗时刻到黎明出现》，依托副标题，她引导学生进行思考，在解释复杂难解的词汇时举例说明，并布置了配套的课后作业。5号选手王氰娴讲述了《中古时期的欧洲——中古西欧的王权、城市以及教会》，她以图片作为切入口引导学生获取相关历史信息，在吸引学生兴趣的同时，也合理导入了后面课程内容的讲述。6号选手王凯乐带来的是《民国初年经济、社会生活的新气象》，他以火柴盒宣传画导入课程学习内容，围绕“资本主义发展的短暂春天”设计问题链，并结合教材和史料，引导学生分析“短暂春天”的原因、表现、影响等。他通过讲述底层人民的新气象，反思当时的改革在思想方面的不足，并由此自然导入下一课“新文化运动”的学习。

        在所有选手的授课、教学设计阐述完成后，张雪进行了点评。首先，她对选手们的课件制作、授课准备及多种史料的运用加以肯定。她也表示，本次比赛的目的是以赛促练，比赛要求为片段教学，选手应当针对讲述内容进行比例缩放以在有限的时间内讲述完整。在教学设计上，她指出选手应该思考授课子目在整个课程内容中的逻辑关系，关联该课程的前后子目。在学情分析上，应当务实而有效，如在教授高中历史时应当探究初中历史教科书的内容，以做好初高中历史知识的衔接。同时，张雪还认为在核心素养培育的背景下，选手可以依托学科知识来培养学生的学科思维方式，对教学立意保持敬畏的态度。

        大赛结束后，2022级本科生查雨岑表示在本次活动中收获颇丰。她首先感叹的是选手们的出色表现，并且深刻感悟到了在授课过程中，要注重依托学科知识，培养学生的核心素养。通过此次比赛，历院学子将进一步提升自己的教育教学能力，明确课标要求，深化教学理念。

审读人 ：康薇    钟佩文