华大青年讯（通讯员 姜硕阳 欧阳嘉蕙 陈雯潓）为了提升儿童数字素养，培养逻辑思维与创新意识，7月9日至13日，计算机学院“在E心，绘楚章”实践队先后走进广埠屯社区、五环社区、元宝林社区，开展Scratch编程启蒙课程。活动采用“理论引导+动手实践+成果展示”的融合模式，为社区儿童打造沉浸式编程体验。

（图1：实践队与元宝林社区学生进行合影）

广埠屯社区：趣启思维，个性创作

广埠屯社区的编程教学以“激发探索欲”为核心。主讲人纪果果以生动的Scratch动画视频导入，将抽象的编程指令形象类比为“积木搭建”，深入浅出地阐释“事件驱动”、“顺序执行”等基础逻辑，让儿童快速理解编程的理论逻辑。

实践环节侧重个性化探索与问题解决能力培养，队员们通过“一对一”“多对一”指导，协助社区学生独立构思动画创意，引导其在遇挫时自主调试解决问题。成果展示中，“海底世界”等充满想象力的作品，生动呈现了同学们将逻辑思维转化为创意表达的过程，展现出个性化创作的独特魅力。

（图2：广埠屯社区儿童作品展示）

五环社区：互动引思，协作实践

五环社区以“互动启智”为特色，主讲人陈慧以“动画和游戏里的角色是怎样动起来的”设问引入，通过启发式互动引导社区学生主动思考编程原理，在交流中建立对“指令驱动行为”的认知。

实践环节聚焦“保卫小鸡”主题项目，同学们在队员引导下分组协作，依次完成背景绘制、角色添加、脚本编写等步骤，在游戏化情境中掌握“重复执行”“坐标设置”等关键指令。成果展示时，老鹰俯冲、扫把驱赶等童趣互动场景，不仅是社区儿童们团队协作的结晶，更让他们直观感知到编程逻辑支撑具体功能实现的过程，在实践中深化了对“问题解决”的理解。

（图3：五环社区，实践队员协助社区儿童动手实践）

元宝林社区：系统筑基，综合拓能

元宝林社区的教学更注重“深度进阶”，主讲人王子瑶依托课件，系统解析Scratch运动、外观等九大功能模块，结合“角色移动”“造型切换”实例，将顺序、选择、循环等抽象逻辑具象化。

实践环节，实践队队员鼓励学生进行综合模块应用：通过“运动+事件”组合实现角色键盘操控，借助“外观+控制”模块完成动态造型切换，部分学生还为角色添加交互音效，赋予作品鲜明的个性特征。成果展示中，具备基础交互功能的作品，展现了同学们对复杂逻辑的初步掌握；实践队同步演示的“飞机大战”等进阶案例，更拓展了社区儿童对编程应用边界的认知，激发了他们进一步探索的热情。

（图4：元宝林社区实践队员协助社区学生动手实践）

在此次编程启蒙活动中，实践队针对不同社区开展了各具特色的课程设计，构建起“理论-实践-展示”的教学模式，既帮助社区儿童掌握Scratch基础操作，更在趣味实践中有效提升了他们的逻辑思维、协作能力与创新意识。活动将抽象的数字技术转化为儿童可感可及的实践体验，不仅生动彰显了信息技术的育人价值，更为儿童数字素养的培育奠定了坚实基础。未来，实践队将持续优化编程教学模式，致力于让更多青少年儿童在数字世界中收获成长，以编程为翼，筑梦智能未来。

审读人：庄甲鹏 肖克