华大青年讯(通讯员 李文超)7月15日，华中师范大学人工智能教育学部“智远同心”实践队科创筑民队（以下简称“实践队”）走进劝业场社区爱心托管班，开展长江生态科普与非遗扎染体验课程。实践队以“知江、护江、绘江”为主线，引导少年儿童认识长江面临的生态问题与相应的保护措施，并通过扎染创作表达对长江自然之美的感受。

上午的课程从长江水环境变化切入。实践队队员通过不同江段水质图片对比，引导孩子们观察水体颜色、漂浮物等差异，认识工业废水、农业面源污染、生活污水、塑料垃圾及过度捕捞等因素对长江生态的影响。结合饮水、饮食等生活场景，队员进一步讲解长江生态保护与日常生活之间的联系，让“保护母亲河”从抽象理念转化为孩子们可以理解的现实问题。

图1“智远同心”实践队科创筑民队队员为同学们讲述长江生态知识

为帮助孩子们直观感受污染对水生生物的影响，实践队设计了水环境模拟实验。孩子们分别观察清水、混有塑料垃圾的水体和加入色素的模拟污水，并通过触摸、搅动和对比记录，感受塑料缠绕与水体浑浊带来的变化。实验将污染后果转化为可观察、可体验的现象，也引导孩子们思考垃圾分类、减少污染等日常行动的意义。

图2托管班同学自主动手探究实验

在捕鱼情景模拟游戏中，卡纸小鱼成为长江渔业资源的缩影。第一轮游戏不设置捕捞限制，随着捕捞次数增加，“江中”的小鱼迅速减少；第二轮则参照长江十年禁渔的保护思路，控制捕捞数量并保留繁衍空间。两轮结果的鲜明对比，让孩子们认识到过度捕捞对鱼类资源的影响，理解禁渔措施对于恢复水生生物多样性的重要作用。

图3“智远同心”实践队科创筑民队队员指导同学进行探究实验

在“护江小卫士”创作环节，孩子们绘制江豚、清澈江面等长江生态图景，并写下自己的护江心愿。实践队员结合长江禁渔以来鱼类资源恢复、江豚种群回升和水质改善等治理成效，引导大家认识到生态环境的改善离不开持续行动，鼓励孩子们从节约用水、减少塑料使用和爱护水生动物等小事做起。

图4劝业场爱心托管班同学展示所制作的手抄报

下午，课程由生态认知延伸至审美表达。实践队员介绍扎染的历史、制作方法及纹样特点，并以水波纹、鱼鳞纹等图案为例，讲解传统技艺中蕴含的自然意象。在队员指导下，孩子们通过折叠、捆扎、浸染和拆解，为白色方巾赋予各具特色的蓝色纹样。层层晕染的色彩宛如江水流动，长江之美也在孩子们的手工作品中得到新的呈现。

图5劝业场爱心托管班同学体验非遗扎染活动

本次公益课堂以实景图片、数据图表、动手实验、情景游戏降低生态知识理解难度，让孩子们直观看懂长江的过去、困境与新生。扎染活动补充美育实践内容，实现生态科普+非遗手工双向融合，引导青少年从日常小事践行护江行动，树立人与自然和谐共生的环保理念。

后续，科创筑民队将继续围绕长江生态保护完善课程内容，以更贴近儿童认知特点的方式，为爱心托管班带来兼具科学性、实践性与审美体验的特色课堂。

审读人：李娜 任嘉航 王瑞