华大青年讯（通讯员 黄希阳 吴玥彤）为提高学生的语言表达能力，增强学生自信心，7月9日上午，历史文化学院萤火服务队队员涂立国、谭雪迎为孝昌县关王小学的学生们精心策划了一节别开生面的朗诵课程。

图1 涂立国教授手势

队员涂立国用一段有趣的视频导入，为学生们带来精彩的朗诵手势教学，有效地激发了学生们的学习兴趣。在正式教学中，涂立国深入浅出地讲解了“你”“我”“他”“你们”“我们”“他们”等基本手势。为了让孩子们能更好地理解手势含义，每个手势都搭配具体的句子进行练习。所用素材也充分考虑到小学生的年龄和认识特点，孩子们的配合度极高，读起来激昂有力。

在此基础上，涂立国还教授了重音手势，比如用小拳头表示“加油”，并详细讲解了跟随手势、常见手势等。在授课的同时，她也注重引导学生思考，特别通过“你画我猜”“开火车”等游戏巩固孩子们所学知识。课堂氛围十分活跃，孩子们在轻松愉快的氛围中熟练掌握了各类手势的运用。

图2 谭雪迎领读

随着课程进一步深入，队员谭雪迎在朗诵手势的学习基础上，展开了朗诵实操教学。针对普遍存在的发音模糊、节奏失调等问题，谭雪迎带领学生们进行了口部操练习和绕口令热身。为增强课堂趣味性，谭雪迎赋予学生主持人的身份，创设了“小小主持人主持中国地理”的情境，并选择了安徽黄山作为范例。

为了让孩子们更好地代入角色，谭雪迎先展示了黄山的图片和视频资料，引导孩子们先懂黄山再朗读。随后，谭雪迎逐句进行讲授，指导孩子们把握朗诵的节奏与情感。在她的示范下，学生们朗诵情感铿锵，课堂效果良好，全员积极性被充分调动。课堂在全体同学共同主持的环节中落下帷幕，孩子们用饱满的热情完成了这场特别的“中国地理播报”。

本次朗诵课不仅帮助孩子们掌握了朗诵的手势技巧和表达方法，更在互动与实践中提升了语言组织能力和情感表达能力。实践队员们将趣味性与知识性巧妙结合，营造了良好的课堂氛围，让孩子们在快乐中学习，在学习中成长，在表达中发现自己，在倾听中理解他人，在共鸣中走向更广阔的世界。

审读人：梁方勇 戴睿