华大青年讯（通讯员 林启爱 冯圆圆）语言是沟通的桥梁，也是文化传承的基石。7月17日至7月22日，华中师范大学教育学院雏鹰实践队阳新分队（以下简称“实践队”）在湖北省黄石市阳新县龙港镇八一小学开展了以普通话推广和情景剧编排为特色的暑期系列课程。围绕普通话推广与情景剧编排两大主题，实践队以语言能力提升为切入点，同时融入戏剧美育元素，以教育实践助力乡村儿童全面发展。

字正腔圆：趣味课堂夯实语言基础

针对乡村儿童普通话接触面窄、发音基础薄弱等现实问题，实践队突破传统讲授模式，将常用字词辨读、基础句式训练与易错音纠正如平翘舌、前后鼻音等融入游戏化教学。队员赵文熙以“拼音大闯关”“词语接龙”等小游戏开场，带动学生在竞答中反复练习难点发音；随后通过集体朗读营造语感氛围，再逐一纠音、个别辅导，确保每位学生获得针对性指导。

图1 赵文熙通过小游戏进行普通话教学

戏润童心：情景剧编排激发表达活力

为进一步巩固普通话教学成果，将语言学习迁移至真实场景，实践队同步开设情景剧编排课程，以“排一出戏”为载体，引导学生在角色扮演中活用语调、表情与肢体语言。结合学生年龄结构与当地红色文化资源，队员自主编写情景剧《三色课堂忆英烈 童心守护红龙港》，剧情围绕阳新龙港本土英烈的革命史实展开，寓意积极、台词简明，兼顾教育性与趣味性。

图2 同学们积极报名角色参演

排练期间，队员分阶段推进：先拆解台词、逐句打磨发音与语速，再细化走位与动作表情；对台词记忆困难的学生，队员利用课余时间单独陪练，以“分段重复法”帮助其逐步攻克难点。学生们也在排练中自发组成互助小组，彼此纠正发音、提醒走位。沉浸式的协作过程不仅使台词表达愈发标准自然，更锻炼了学生的舞台表现力与团队默契。

图3 同学们在进行情景剧排练

以学促练 以演促学：探索乡村美育新路径

本次暑期实践将普通话推广与情景剧美育有机融合——普通话教学为情景剧提供“说得准”的语言基础，情景剧排练则为普通话运用提供“说得好”的实践舞台。二者相辅相成，既弥补了乡村儿童语言教育的薄弱环节，也丰富了乡村学校美育课程内容供给。

此次实践是教育学院雏鹰实践队阳新分队首次探索“语言+美育”融合课程模式服务乡村教育。未来，实践队将继续发挥专业优势，持续开发出更多元、更优质的暑期特色课程，用心陪伴乡村儿童，助力他们健康成长。

审读人：王璐 刘雅欣