华大青年讯（通讯员 孔杰 陈睿 李江彤 肖荷）沟通交流的重要工具就是语言，一个国家文化的魅力、一个民族的凝聚力主要通过语言表达和传递。在应城市杨河镇，方言是群众日常主流交流方式。外来人员问询时，当地村民常需刻意切换普通话，放慢语速、反复表述才能完成沟通。这一乡村常见场景，暴露了基层推普工作的核心困境：普通话的推广学习与日常生活之间，横亘着“使用场景”的鸿沟。
为破解基层推普难题，服务国家通用语言文字推广普及，7月6日至18日，国家语言文字推广基地（华中师范大学）“青马红心”推普实践团（以下简称“实践团”）走进应城市古城台社区、杨河镇星火村与马堰村开展2026年“千团万人推普强国行”系列实践志愿服务活动。本次活动以推广普及国家通用语言文字为核心主线，聚焦育人赋能、兴农赋能、治理赋能三重目标，系列活动将持续至7月26日，为推进国家通用语言文字高质量普及贡献青春力量。
田野走访：走村入户察语言现状
为精准掌握基层语言使用实情、找准乡村推普工作痛点难点，实践团深入田间地头、村居街巷、便民服务点，面向不同年龄、不同职业群体开展全覆盖、分层化调研，系统摸排当地方言使用习惯、普通话普及程度与日常语言应用场景。调研过程中，团队坚持“边调研、边宣讲”，同步开展《中华人民共和国国家通用语言文字法》普法宣传，以通俗讲解普及规范用语知识，让语言文明理念悄然浸润乡土民心。
图1 实践团成员开展调研的场景
调研走访发现，当地乡村推普仍存在明显的场景断层与认知短板。目前多数群众能够听懂普通话，但普遍存在“听得懂、说不好、用得少”的问题，普通话学习多局限于校园课堂，日常生活、邻里交流、家庭沟通仍以方言为主，缺少常态化使用场景，造成学用脱节、推普成效难以长效巩固。与此同时，基层群众对语言文字法普遍认知不足，多数村民仅将推普视作校园教学任务，未能充分认识到推广通用语言文字的法定意义与时代价值。认知上的盲区，成为制约乡村推普工作走深走实的重要因素。
通过本次扎根乡土的实地走访与一线调研，实践团精准摸清了应城乡村推普工作的现存痛点与现实短板，为后续开展精准化、本土化推普实践工作找准了发力方向。
因材施教：特色课堂传雅言文脉
依托当地暑期“爱心托管班”，实践团充分发挥师范专业优势，原创适配学生学情的分层化、趣味化、体系化推普课程，以语言之力为孩子们搭建连接广阔世界的桥梁。
针对当地学生受方言影响普遍存在的前后鼻音混淆等发音问题，以及书写中笔画颠倒等现象，实践团在古城台社区开设专题课程。实践团成员从“小故事、大道理”切入，让学生直观感受到语言不通带来的实际障碍。“普通话大比拼”环节，“吃葡萄不吐葡萄皮”的绕口令让教室里笑声不断，孩子们鼓着腮帮子反复练习，前后鼻音在欢快中逐渐分明；规范书写竞赛环节，一双双小手紧握铅笔，在田字格中一笔一画写下古诗《画》，养成“提笔即练字”的良好习惯。
图2 学生展示自己的书法作品
在星火村与马堰村，实践团依托中国语言文字数字博物馆平台资源，开设特色课程《汉字变形记——穿越千年的文字之旅》。孩子们在“象形猜猜乐”中通过观察甲骨文图形猜测现代汉字，在图画与游戏间建立字形与意义的联结；“造字工坊”环节，实践团成员以“日”“月”“木”为例，逐层拆解象形、指事、会意、形声四大造字方法，并借助繁简对比、书法赏析、诗词品读和孔子学院影像，多维度展现汉字的文化承载力。
图3 实践团成员讲授汉字变形记课程
推普课程让孩子们的语音面貌悄然改变，但实践团并未止步于此——语言能力的习得需要在运用中巩固，在表达中内化。
知行合一：多维实践促语言运用
红色故事荟上讲出来。实践团组织开展“声承红脉 语绽风华”红色故事荟，鼓励孩子们用标准普通话讲述经典长征故事和当地红色历史，在备稿、练读、登台中提升普通话表达能力，在声情并茂的讲述中回望峥嵘岁月、感悟初心力量。依托当地红色场馆资源，实践团组建“红领巾讲解员”队伍，开展站姿仪态、语言节奏、讲解话术等专项培训。
图4 学生们与实践团成员的合影
助农直播间里练出来。实践团联合杨河镇人民政府面向当地商贩开展助农直播技能培训。培训以豆腐、莲藕等特色农产品为素材，聚焦产品卖点提炼、互动话术设计等环节，将普通话表达贯穿全程。一位参与培训的村民感慨：“原来普通话说好了，东西真的能卖得更远。”
封封书信中写出来。实践团组织当地中小学生参与“石榴信箱 万里同心”信件征集活动，“您辛苦了！”“这盛世，如您所愿！”一封封用规范的国家通用语言文字书写的信件，字字滚烫、句句深情。这既是孩子们对长征英雄的致敬，更是少年一代赓续红色血脉的庄严告白。
图5 实践团成员的合影
语润乡土“声”“声”不息，青马挺膺久久为功。杨河镇相关负责人表示，此次推普活动“接地气、有实效”，为基层语言文化建设注入了青春活力，切实打通了推普助力基层治理的“最后一公里”。未来，“青马红心”推普实践团将持续探索校地协同、知行合一的推普育人新路径，让普通话成为基层发展的青春语、强国建设的连心语。
审读人：邵莉莉 李欣
