华大青年讯（通讯员 程雍棋）曾宝妍，物理科学与技术学院物理学（公费师范）专业2024级本科生，现担任物院宣传中心视觉设计部总负责人，物院辩论队副队长。2024-2025年度学分绩排名16/224，综测排名5/224，累计十余门课程在90分以上。曾获得全国大学生英语竞赛校内选拔三等奖，第十八届教师技能大赛钢笔字组三等奖，参与项目“物理光学技术守护美丽蓝天”获得湖北省“与绿同行”大赛暨生态环境志愿服务项目入围奖。积极参与志愿服务，累计志愿时长145.5小时。

循序渐进 筑牢学习根基

学习是大学生涯的立身之本，对物理师范专业而言，“扎实的知识根基”更是未来站上讲台的底气。大一学年，她系统学习了高数、力学、电磁学等23门必修课，全部顺利达标；在教师教育课程的学习上，曾宝妍也不落人后，公费师范必修的人工智能导引等多门课程均取得90分以上的成绩。作为一名物理职前教师，她也积极参加教师技能系列比赛，在院校级钢笔字比赛中均取得三等奖。而在英语学习中，她也有幸取得了不错的收获，曾在大学生英语竞赛校内选拔赛中获得三等奖，大一参加CET-6考试取得630分以上的成绩。但这份成绩的背后，藏着无数与难题较劲的日夜，晦涩难懂的公式和快节奏的授课方式曾让她不得其解。为了打破瓶颈，图书馆的自习座位成了她的“固定据点”；遇到卡壳的问题，便拉着同学组成学习小组，偶尔也会带着整理好的疑问向学长学姐请教。慢慢她发现，物理学习从不是“一蹴而就”的奇迹，而是“循序渐进”的积累，那些在草稿纸上画满的推导过程，最终都变成了成绩单上亮眼的数字，也为她未来的师范之路筑牢了知识根基。

向外生长 全面提升自我

如果说专业学习是“向内扎根”，那学生工作与志愿服务便是“向外生长”，让曾宝妍在实践中读懂了“教师”二字的重量。大一时，她先加入院青年志愿者协会，从策划地铁站引导活动的流程，到现场组织同学有序服务，再到后期梳理活动总结，每一个环节都教会她“把想法落地”。后来，她接任院宣传中心视觉设计部总负责人，角色的转变让她学会了“跳出自她看问题”。以往做设计只追求“好看”，如今却要兼顾学院形象与活动需求：统筹海报设计时，会反复确认活动主题与视觉风格是否匹配；分配部门任务时，会根据成员特长合理分工，遇到意见分歧，也能耐心沟通找到最优解。这段经历不仅发挥了她的设计特长，更让她的组织与沟通能力得到了质的提升，也让她意识到，未来作为教师，“协调与倾听”和“传授知识”同样重要。

社团生活则为曾宝妍的大一时光添上了浓墨重彩的一笔，院辩论队几乎成了她的“第二课堂”。刚入队时，她站在辩场上会紧张到忘词，甚至连立论都抓不住重点。但她没想着放弃：和队友一起积极讨论，每次赛后，都会认真复盘比赛表现。慢慢地，她从“不敢说”变成了“自信说”，和队友并肩拿下文学院“博采杯”团体亚军，“博辩杯”团体季军等荣誉。这些能力，也让她在英语课堂演讲中更加自信，更让她相信，未来站在讲台上，她能更好地引导学生思考、表达。

回望来时 热爱始终如一

这一年里，她还试着把热爱与能力延伸到更多领域：在“共牵红丝带，携手来防艾”设计活动中获优秀奖，用设计传递公益力量；在湖北省“与绿同行”大赛中入围，以行动践行生态责任；在教师技能大赛钢笔字组获三等奖，为未来板书教学夯实基础；参加体育活动，在运动会上拿下自选舞龙二等奖，在汗水里感受团队协作的力量。这些奖项不是终点，而是对她每一份努力的肯定，也让她的大一生活更加充实。

回望大一这一年，从懵懂新生到国家奖学金获得者，她始终记得，物理教会她“脚踏实地探索真理”，师范教会她“心怀热爱传递知识”。未来的日子里，她会带着这份初心与热忱，继续在物理师范的道路上稳步前行——既要深耕专业，把知识学扎实、学透彻；也要锤炼本领，在实践中提升教学能力，努力成长为一名“懂物理、爱学生、会教学”的合格教育工作者，让青春在为教育事业的奋斗中绽放光彩。

审读人：马英 王棣