华大青年讯（通讯员 李博扬）黄晶晶，浙江金华人，物理科学与技术学院物理学（公费师范）专业2023级本科生。2024-2025学年综合成绩排名专业第二。累计志愿时长275.5小时。曾获评“校三好学生”、“校优秀共青团干”等荣誉称号，获得全国大学生数学竞赛二等奖、全国大学生计算机设计大赛（中南地区赛）二等奖、“丰广杯”湖北省大学生物理实验创新设计大赛一等奖等奖项。

学业为基，在深度探索中筑牢专业本色

学业始终是大学生成长与发展的根本基石。黄晶晶同学始终以“学高为师”为信念指引，以饱满的求知热情和严谨的治学态度投入到专业学习中。她尤为注重知识的系统性与融会贯通。以《分析力学》课程学习为例，她主动将拉格朗日力学与哈密顿原理同已学的牛顿力学进行对比联系，深入理解不同理论框架的内在逻辑与适用范围，从而在更高层次上把握物理规律的统一性与差异性。这种深度学习的方式，不仅使她在多门课程中取得优异成绩——如《原子物理学》96.5分、《分析力学》93.5分，更培养了她严密的逻辑思维和扎实的理论功底。

在筑牢理论修养根基的同时，她也未忽视实践能力的锤炼。在必修课程《二级物理实验》中，她以91.7分的成绩充分展现了良好的动手能力与科学素养；此外，她还选修了《中学物理实验研究》，系统学习初高中物理实验的设计与教学方法，熟悉了DISLab等数字化实验手段，为将来站上讲台做好充分准备。作为一名公费师范生，她同样认真修读《教育学基础》《中学物理课程标准与教材研究》等教师教育类课程，不断积累作为一名未来卓越教师所必需的理论基础与教学技能。

实践为舟，在乡土践行中勇担青年责任

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”黄晶晶同学始终坚信，教育的真谛在于价值的引领和心灵的触动。本学年，她作为华中师范大学物理科学与技术学院“格致科普·‘团’聚青春”第十五批党员国情学习与实践队的一员，前往湖北省赤壁市柳山湖镇宝塔山村，开展了为期十二天的支教实践。期间，她将专业知识与教育热忱相结合，为乡村孩子们精心设计课程，在服务奉献中锤炼师范本色。

在支教期间，黄晶晶尤为注重对孩子们进行润物无声的思想启蒙。她策划了一堂名为“指尖上的爱国情”的特色手工课，通过播放天安门升旗仪式的庄严视频，激发孩子们对国旗的崇敬之情，并生动讲解其背后的象征意义。在手工制作环节，她耐心演示、细心指导，确保安全的同时鼓励孩子们发挥创意。当孩子们亲手完成升旗台模型时，他们不仅在欢笑与互助中锻炼了动手能力，更让爱国主义的种子在心田悄然生根。与此同时，作为物理专业学子，她深知科学启蒙的重要性，为孩子们带来了精彩的《水的三态变化》科学课。她从有趣的《寄冰》故事切入，通过丰富的图片、视频和生活实例，将固态、液态、气态的转化原理深入浅出娓娓道来，并引导孩子们观察自然水的循环，思考节约用水，成功激发了他们的科学兴趣与环保意识。

通过这十二天的实践，黄晶晶不仅将知识和关爱带给了乡村的孩子们，更让自己对“立德树人”的教师使命有了具象而深刻的理解。她看到了教育如何点亮童心，也认识到自身作为未来教师的责任之重。这段经历坚定了她服务基层、投身教育事业的信念，成为其师范生涯中一笔宝贵的精神财富。

竞赛为砺，在团队协作中锤炼创新能力

学科竞赛是检验学习成效、激发创新潜力的重要平台，更是培养团队协作与实践能力的重要途径。本学年，黄晶晶同学怀着对物理实验创新的热忱，主动将课余时间投入第十一届“丰广杯”湖北省大学生物理实验创新设计竞赛的系统性备战中，从基础理论梳理到实验器材调试，她始终以高度专注的态度推进备赛工作。

历时两个月的备赛历程充满了挑战。最初，课题的创新性不足，设计方案陷入同质化困境，难以在众多参赛作品中脱颖而出；进入实验实操阶段后，新的难题再度浮现：仪器搭建环节中，部分关键元件精度不足，难以支撑有效的理论验证；在授课课程制作时，又面临着课程时间分配不均，课程内容新颖性差等问题。

面对连串而至的挑战，黄晶晶同学始终秉持着“困境亦是机会”的乐观态度，展现出不懈的科研决心和团队协作力量。她们定期开展团队研讨，针对创新的思路进行反复琢磨，细化并完善实验计划，同时也积极与指导老师交流，求教于理论探索的要点。经过无数个夜以继日的奋斗，她们最终打造了一场组织有序、既具备科学严谨性又富有教学示范意义的实验课程。

这段历时两个月的备赛历程，不仅使黄晶晶在物理实验的设计、操作与数据分析方面获得了系统而深入的训练，更深刻锤炼了她面对复杂问题时的逻辑思维与解决能力。在团队协作中，她学会了如何高效沟通、合理分工、凝聚共识，体会到集体智慧的力量。这些在实战中积累的经验与感悟，远比一等奖的荣誉更加珍贵——它为其今后的学术探索发展与师范技能成长筑牢了坚实的能力基础。

过去的一学年，是黄晶晶同学在师范生成长道路上砥砺前行、收获丰硕的一年。她以学业为根基，夯实专业底蕴；以实践为桥梁，体悟育人初心；以竞赛为磨砺，提升创新能力。她用实际行动展现了当代师范生知行合一、全面发展的优良风貌。展望未来，她将继续怀揣对教育事业的赤诚热爱，坚守立德树人的初心，在不断的理论学习与实践锻炼中，向着成为一名有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的优秀人民教师的目标稳步迈进。

审读人：马英 王棣