华大青年讯（通讯员 胡蝶 李丹阳 邹晓雯）盛夏时节，实践同行。8月1日至8月26日，政治与国际关系学院（以下简称“政国院”）微光“童”行实践队（以下简称“实践队”）分赴湖北武汉、宜昌及重庆云阳、巫山，内蒙古赤峰五地，围绕儿童关爱服务体系建设开展实践调研。

在湖北省武汉市四眼井社区，队员以传统文化为桥，搭建与孩子们的沟通之窗。队员袁雨乐深度融入托管服务，以中华优秀传统文化为切入点，通过趣味化讲解、高频互动的课堂形式，搭建与少年儿童沟通的桥梁。在陪伴与交流中，他不仅收集了孩子们的真实想法，更在潜移默化中传递文化自信，让传统之美在童心中生根发芽。

图1 袁雨乐参与托管班教学

在湖北省宜昌市市直机关“爱心托管班”，队员以参与式观察融入日常陪伴。队员邹晓雯参与托管班儿童日常陪护、课业答疑辅导、班级秩序维护等各项工作，依托参与式观察法沉浸式开展调研，多角度接触不同成长背景的儿童，记录托管服务运行的实际成效与现实问题。从课堂到课间，从答疑到游戏，她在细微处看见孩子们的真实需求，也在一线服务中深化了对儿童关爱工作的理解。

图2 邹晓雯参与托管班教学

在重庆市巫山县官渡镇金色家园学生校外托管服务中心，队员以美育为媒，在艺术陪伴中走近留守儿童内心。队员李梓妍以志愿教师身份入驻托管中心，独立完成绘画与舞蹈课程的备课授课，每周开展4至5次美育课堂，兼顾课间活动、课后游戏与日常看护。为期10天的驻点服务，她以志愿教师的身份全程参与托管中心工作，在一线服务中近距离观察儿童成长状态与情感需求。

图3 李梓妍参与托管中心教学

在重庆云阳与内蒙古赤峰，队员们以绘画引导儿童描绘心中最亲近的人。邀请不同陪伴模式的儿童以“同心圆”绘画形式描绘心中最亲近的人，直观呈现其情感网络结构。调研覆盖全时陪伴、周末陪伴及学期—假期切换等多种成长情境。队员们发现，陪伴的连续性比时长更能影响孩子的安全感。实践队对比分析城乡样本差异，以期为优化儿童关爱服务提供青年视角下的实证依据。

图4 利用社会网络画图法开展调研

队员们表示，未来需要用青春智慧为儿童关爱服务体系建设添砖加瓦，要把调研收获转化为持续关注儿童关爱事业的行动力，把各地托管服务的实际经验带回日常学习与未来工作中，以青年视角持续发声，用实际行动为儿童关爱事业注入青春温度。

一直以来，政国院始终坚持引导青年学生立足学科优势，深入基层一线，将专业所学与社会现实相结合，在服务群众的实践中增长本领、践行时代责任。在这条通往民生的路上，青年志愿者们正以微光汇聚暖流，以初心照亮。

审读人：潘广炜 袁文林