华大青年讯（通讯员 王珈煜 冯圆圆 陈文卿）为深入推动美育浸润乡村，丰富乡村教育实践形式，7月17日至7月25日，华中师范大学教育学院雏鹰实践队阳新分队（以下简称“实践队”）在阳新县龙港镇八一小学开展为期七天的特色美术课程。实践队队员以“绣球制作”和“布贴画”为载体，将中华优秀传统文化融入乡村美育课堂，让孩子们在艺术探索中感受非遗魅力，增强文化自信。

匠心独运，让非遗技艺“活”在课堂

 绣球制作课上，队员以《诗经·卫风·木瓜》中“投我以木瓜，报之以琼琚”的诗句引入，点明绣球作为情谊信物的文化渊源，进而系统梳理了绣球由壮乡民俗发展为国家级非物质文化遗产的演变历程，阐释其从定情信物到吉祥符号的文化内涵。

图1 队员向学生讲解古诗词

 布贴画课上，队员以“一块碎布能做成什么”发问，通过作品展示与图文讲解，介绍了布贴画源于劳动人民日常生活的艺术渊源。从水田衣到陕西布堆画，队员引导学生追溯民间艺术的发展脉络，由此建立起对构图与色彩搭配的初步认知。

图2 队员给学生讲解碎布料的使用

巧手生趣，让创意在指尖尽情绽放

 理论讲解后，课程进入动手实践环节。在绣球制作中，队员首先分步演示了画圆、裁剪、折叠拼接、粘贴固定的全过程。为适配学生年龄特点，课程以彩色卡纸替代布料，降低操作难度。学生两人一组协作完成，互帮互助，教室里不时响起轻声交流。平面的卡纸经由折叠拼接，在学生手中变为一个个立体精巧的绣球，每件作品各具特色。

图3 同学在进行绣球制作

 在布贴画创作环节，队员拆解“画、摆、剪、贴”四步流程，强调“先摆后贴、边缘干净”的操作要领。学生以蔬果、动物、风景为主题，将零散碎布化为创作素材。队员巡回指导，鼓励学生大胆运用邻近色与互补色进行搭配，一幅幅充满童趣的画作在“变废为美”的过程中诞生。

图4 学生的布贴画作品

以美育人，让文化根脉润泽童心

 相关课程不仅传授手工技艺，更承载着劳动人民节俭环保、热爱生活的智慧。实践队队员蔡筱滢在总结中说：“希望同学们留心生活中的美，用双手创造美，成为民间工艺的小小传承人。”

 此次创意美术课是实践队“美育浸润”理念的生动落地。未来，实践队将立足乡村学情，将非遗文化转化为可触可感的创作体验，在培养学生艺术感知与动手能力的同时，也让传统文化在稚嫩的作品中得以延续。

审读人：王璐 刘雅欣