华大青年讯（通讯员 郝紫羽 付雪丽 陈芷琰 邹梓辰）悠扬的歌声在峒山村乡愁学堂响起，为期十天的暑期社会实践也落下帷幕。7月23日，华中师范大学计算机学院“在E乡，促振兴”实践队（以下简称“实践队”）为乡愁学堂的孩子们举办“田园牧歌·童趣飞扬”联欢会，舞台上，孩子们用歌舞、朗诵等节目尽情展示十天来的成长与收获，实践队队员们也精心准备了精彩表演，与孩子们同台互动、共享欢乐，为这段盛夏相伴的时光画上温暖句号。
图1 实践队队员与学生合影
7月14日至23日，华中师范大学计算机学院“在E乡，促振兴”实践队15名队员奔赴鄂州市峒山村乡愁学堂，围绕爱心支教、乡村实践、文化体验等内容开展暑期社会实践，以专业所长服务乡村教育，用青春力量助力乡村振兴。十天的朝夕相处，不仅让乡愁学堂充满欢声笑语，也让实践队队员们在服务乡村、奉献基层中收获了成长。
以爱心支教润泽童心，以科技课堂点亮梦想
支教期间，实践队始终坚持“学业帮扶+特色课程”双线并行。每天，队员们都会耐心开展作业辅导，针对孩子们在学习过程中遇到的问题进行细致讲解，帮助他们巩固基础知识、培养良好学习习惯；课前精心设计的热身游戏则有效调动了课堂氛围，让孩子们以更加积极饱满的状态投入学习。
结合计算机学院专业特色，实践队也将科技教育融入乡村课堂，开设了一系列兼具知识性与趣味性的科技课程。在人工智能趣味科普课堂上，队员们通过生动有趣的讲解，带领孩子们认识人工智能的发展与应用，并利用AI技术对孩子们的手绘作品进行创意润色，让科技与艺术碰撞出新的火花；在无人机科普课程中，孩子们近距离了解无人机结构原理，体验飞行操作，在亲身实践中感受科技魅力；STEAM课程中，队员们带领孩子们制作泡泡器，通过动手实践启发科学思维；月球灯制作课程则将科学知识与创意手工巧妙融合，引导孩子们在探索中发现科学之美。
图2 学生展示月球灯作品
除科技科普课程外，实践队还结合孩子们的兴趣特点，精心设计了丰富多彩的手工实践活动。扭扭棒制作、特色风筝绘制与户外放飞、漆扇制作、石膏娃娃彩绘等活动，让孩子们在动手实践中体验创作乐趣，感受传统文化魅力；“峒山”主题征文绘画活动巧妙融入计算机学院特色IP“小猿”元素，引导孩子们用文字和画笔描绘家乡风貌，在创作中表达真情实感。
与此同时，实践队还将安全教育和价值引领融入日常课堂。建党百年主题课程厚植学生爱党爱国情怀；防溺水、防诈骗知识科普则帮助孩子们增强了安全防范意识；“护苗绿书签”活动引导孩子们辨别有害出版物和网络不良信息，倡导绿色阅读、文明上网；“给未来的自己的一封信”活动，则鼓励孩子们写下梦想，在心中播撒奋斗的种子。
以青春脚步丈量乡土，以实践行动感悟振兴
支教之余，实践队还深入峒山村开展实践学习，在行走中了解乡村发展，在实践中感悟振兴路径。团队先后走进峒山村党员群众服务中心、村史馆、栖客露营基地、传统古村落，同时前往村内本土企业“蓝焰”进行实地参观，全方位了解村庄产业布局、基层治理、文旅发展与民生建设全貌，把乡村一线转化为沉浸式思政课堂，完整形成本次社会实践核心调研成果。
一路行走观察，队员们真切感受到峒山村发展始终锚定本土农业根基，形成了以党建为牵引，“特色农业筑基、文旅实业增效、普惠民生托底”的振兴格局。依托莲荷种养延伸农产、观光产业链，搭配露营基地、本土化工拓宽就业渠道，道路、学堂、医疗养老等民生配套一应俱全，形成极具参考价值的和美乡村发展样板。书本里抽象宏大的乡村振兴理论，在眼前真实的乡土图景中落地生根，队员们内心感触颇深。大家意识到，乡村振兴从来不是单一的环境整治或是产业增收，而是产业、文化、民生、治理统筹推进的系统性事业。身为计算机专业青年学子，只有深入基层、倾听乡村真实需求，才能把科创科普、视觉设计、数字宣传的专业能力落到实处，以自身所长扎根乡土，扛起青年助力乡村振兴的使命担当。
调研间隙，队员走进村内连片莲藕种植基地，亲身下田采摘莲蓬，近距离观察本土特色种养产业的生产模式。采摘结束后，大家就地开展莲藕美食实践活动，就地取材加工莲藕特色菜肴，沉浸式体验从田间作物到餐桌美食的完整产业链。亲手劳作、制作美食的全过程，让队员直观读懂莲荷产业是峒山村增收致富的重要支撑，真切体会到特色农业为乡村发展注入的持久活力。
针对村内沿街墙体风貌杂乱的问题，队员沿主干道全面摸排，发现原有彩绘题材零散、大量墙面留白，缺少荷塘农耕等本土特色元素。团队入户走访村民收集创作偏好，结合计算机专业视觉设计能力敲定方案，集中绘制向日葵主题墙绘。鲜亮统一的田园图景填补墙面空白，用青年创意补齐乡村文化景观短板，为村落增添富有生机的乡土氛围感。
图3 实践队员共同绘制墙绘
实践队专程走访村内退休老党员，面对面倾听他们见证乡村数十年更迭的真实心声。老党员细数今昔生活差距：从前道路泥泞、农业收入有限，教育、医疗配套短缺；如今本土企业拓宽就业渠道，养老医保等民生保障全覆盖。老党员发自内心的幸福感慨，让队员深刻意识到乡村巨变源于国家乡村振兴政策扶持，乡土长远发展更需要青年接续扎根、主动奉献。实践队队员们不断将专业学习与社会实践相结合，在观察中思考、在实践中成长，也更加深刻理解了新时代青年肩负的责任与使命。乡村振兴不仅需要产业发展和科技赋能，更需要一代代青年用实际行动接续奋斗。此次实践既是一次服务乡村的生动实践，也是一次深刻的社会课堂。
图4 实践队在峒山村党员群众服务中心合影
据悉，这是“在E乡，促振兴”实践队连续第三年扎根峒山村开展暑期社会实践。乡村孩童普遍缺少专业科创美育课程，乡土文化景观也存在完善提升空间，三年来团队持续结合村庄发展、少年成长的实际需求调整实践内容，将科创课堂、乡土调研、乡村美化等志愿服务落地乡间。
队员们在实践收官后纷纷表示，三年接续赴乡的基层经历，让我们真切看见乡村振兴的鲜活图景与乡村少年对新知识、新艺术的热切渴求。乡土一线是青年学子行走的实景思政课堂，走出校园课本、扎根田间乡土的实践过程，不断锤炼青年学子的责任初心。未来实践队将持续与峒山村建立长效对接机制，结合村民、孩童逐年变化的需求持续深耕基层，以计算机专业所长赋能乡村教育与乡土建设，始终坚守以青春技能服务基层、助力乡村长效振兴的理想追求。
审读人：庄甲鹏 肖克
