华大青年讯（通讯员 张冬茹 夏可可）为深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，落实学思践悟要求，由华中师范大学城市与环境科学学院心晴驿站工作人员组成的“经纬心晴”实践队（以下简称“实践队”）联合洪山区珞南街道中建三局社区，于7月7日至11日举办“青少年活动周”。活动以“心理关怀+地理探索”为特色，为辖区40余名6-12岁青少年带来5天沉浸式成长体验，通过艺术工坊、科普实验、模型制作等创新形式，实践队有效实现了心理健康教育与地理学科实践的跨界融合。

心理团辅+社区认知：62张烦恼纸条的“压力释放术”

7月8日的“我的能量树”心理团辅课上，“烦恼投递站”环节收效良好。实践队收集62张匿名烦恼纸条，组织同学们围绕作业压力、人际矛盾等问题群策群力，凝练出“番茄钟学习法”等应对方案，并通过集体丢弃纸条象征释放压力。

图1：队员启迪同学绘画思路

随后，实践队巧妙引导同学们用情绪表达对社区认知：在“社区印象”地图绘制中，同学们运用简单的比例尺、图例等地理制图要素，生动还原社区公园、便利店等生活场景。独特的视角和细腻的笔触，将他们对生活场景的情感认知融入地图创作。

图2：情绪认知绘画作品展示

互动实践：“地形摆拍”让地理知识活起来

7月9日的地理科普课充满互动与实践乐趣。“地形摆拍”游戏中，同学们协作摆出火山、峡谷等造型，在趣味中加深了对不同地形的感知。“地理名词传声筒”环节妙趣横生，当“风成地貌”误传为“风筝”的乌龙出现时，实践队员随机展开专业讲解，将“错误”转化为生动的知识。

图三 课堂互动小游戏

正式授课阶段，在“小水滴的旅行”故事的引导下，同学们初步构建起水循环的知识框架。实践环节，在队员协助下，同学们成功制作水循环立体手工模型，直观观察蒸发、凝结等过程，实现了地理知识的可视化学习。

图四 结营仪式合照

校社协同：绘就“地理搭桥、心理护航”育人新图景

短短5天活动，诞生了100余份创意作品。这场以社区为课堂的探索，不仅让同学们收获了“会画会做、懂管情绪”的双重成长，更印证了习近平总书记“教育同生产劳动和社会实践相结合”论述的前瞻性。当结营合影中的笑脸与奖状同框，一幅“地理搭桥、心理护航”的校社协同育人新图景已然生动展现。

审读人：李志雄 蔡乐