本次答辩活动中，先由各队伍展示研习成果，着眼热点话题展开调查研究汇报。再由五位评委提出意见建议，公正评分，以鼓舞项目后续开展。陈鹏宇团队发现，目前AI在思政课堂的应用已逐步展开，但不同教师的使用频率存在显著差异，部分教师仍停留于基础工具辅助，以此产生了诸多问题。针对这些问题，项目组提出针对性解决措施，从而真正实现新时代的教学模式革新与课堂效能提升。项目成果为后续推动思政课智能化改革提供了有益参考。

  崔粲团队聚焦师范生入职适应期开展调研，深入了解不同学科新教师面临的困境。他们系统梳理问题与策略，精心编写并推出《新扎园丁成长手册》，为新任教师提供实用、系统的行动指南，助力其平稳度过适应期，实现从学生到教师的转变。针对新课改背景下思政课教师面临的转型困难，司陈雨团队提出，教师角色亟需重构。鉴于传统教学理念与方式面临挑战，教师不仅要更新知识体系，更要提升情境分析、教学方式与跨学科综合能力，以适应新形势下对教师提出的更高要求。

在最后的总结点评环节，邵彦涛对各团队的研习成果给予了高度的肯定。他肯定了各组项目的应用价值，强调了本次答辩既是研习成果的集中验收，更是马院学子以专业回应教育需求的初心体现，为马院教育研究的发展注入了鲜活的思路，鼓励更多的学子积极投身于教育研究。

  本次答辩会不仅展示了马院在师范生培养与教育教学创新领域的扎实探索与实践成果，为后续深化教育研究奠定了坚实基础，也体现出马院学子扎实的理论素养、敏锐的教育洞察力与积极的实践创新精神，为思政教育创新发展注入了青春动能，彰显了新时代师范生的担当。未来，马院学子将带着宝贵经验出发，传道授业，做一名新时代卓越的思政课教师。

审读人：邵莉莉 李欣