华大青年讯（通讯员 颜士杰 胡依琳）俞云伟，华中师范大学教授、博士生导师，物理科学与技术学院副院长、研究生院副院长，兼任中国天文学会理事和空间天文与高能天体物理专业委员会副主任、国家天文科学数据中心教育分中心主任、湖北省天文学会副理事长等职。主要从事恒星演化晚期爆发现象及致密天体研究，在中子星物理、伽马射线暴、超新星和特殊暂现源（含引力波电磁对应体）、快速射电暴等方向发表SCI论文100余篇，出版《中子星物理导论》教材一部，先后主持或参与承担国家级研究项目9项。2011年获全国优秀博士学位论文奖励，2013年入选教育部新世纪优秀人才计划，2018年获国家自然科学基金优秀青年基金项目资助。

从世纪初踏入桂子山的青涩学子，到如今深耕天体物理研究的学者名师，俞云伟教授将二十余载光阴献给了天文学和物理学的探索与传承。他是仰望星空的解谜者，在宇宙天体的神秘领域追寻真理；他也是脚踏实地的引路人，在本科生的启蒙与研究生培养中倾注心血。本期“物院导学”，让我们一同走进物理科学与技术学院俞云伟教授的多维世界。

潜心科研：于浩瀚星空中追寻真理之光

“真正的认可，源于内心对标准的坚守。”这是俞云伟常挂在嘴边的一句话，也是他科研生涯的真实写照。

2000年，俞云伟考入华中师范大学物理学院，在浓厚的学术氛围中，他潜心求知，在郑小平教授的指导下发表了人生第一篇天体物理研究论文，从此与深邃浩渺的天文学结下不解之缘。2004年，他以年级综合排名第一的成绩保研本校，开始涉足中子星物理前沿领域，从零开始探索中子星的结构和演化。凭借对科研极致的追求，他用两年的时间接连在欧洲《天文学和天体物理》和英国《皇家天文学会月刊》发表3篇论文，展现出惊人的学术爆发力，提前完成硕士学业。

之后，他于博士学习期间赴南京大学访学，在戴子高院士的指导下转向伽马射线暴研究。这段经历不仅更加夯实了他的天文基础，也拓宽了他的学术视野，更极大地锻炼了他的创新思维和科研能力，他所撰写的博士学位论文被评全国优秀博士学位论文。读博期间，他还入选了中国优秀博士生代表团，赴德国林岛参加第58届世界诺贝尔奖获得者大会，在国际舞台展现中国博士生的风采。

学成之际，怀揣着对华师的爱，他最终选择了留校任教，从讲师一步步成长为教授。这期间，他还到香港大学开展了两年的博士后研究。在那里，他潜心磨砺“板凳甘坐十年冷”的科研心性，并广泛涉猎不同研究课题，逐渐形成自己的研究风格和专长。他于2014年入选教育部“新世纪优秀人才计划”，又于2018年获国家自然科学基金“优青”项目资助。近年来，更是依托HXMT/GECAM、SKA、CSST等天文大科学装置，参与了多项国家重点研发计划项目和国家基金委重大项目的研究工作。

多年来，俞云伟在高能天体物理和时域天文领域持续深耕，以敏锐的眼光成为国内最早踏足引力波电磁对应体和快速射电暴两个新兴领域的学者之一，近年来他又在超新星研究方向开辟出新的研究特色。迄今他已发表SCI论文100余篇，相关成果也获得了湖北省的自然科学奖。这一项项沉甸甸的成果，是他用无数个日夜的演算与推导演绎出的宇宙诗篇。

作为“桂子学者”和博士生导师，俞云伟同样也将他在科研上的那份激情和严谨倾注在育人工作中，悉心培养天文学领域的后备力量。在他看来，科研不仅是技术的比拼，更是心性的磨练。“外界的评价往往是表象，唯有达到自己内心的标准，才是支撑你走得更远的力量。”他的这种对学术纯粹性的追求，深深感染了每一位学生。

师者如光：以严谨学风筑牢根基

在俞云伟看来，课堂从来不是单向的知识灌输，而是激发学生好奇心和探索欲的启蒙场。十余年来，他始终坚守教学一线，毫不吝啬地将科研中积累的前沿视野与严谨方法反哺课堂，用细致入微的讲解和身体力行的指导，帮助无数学子在物理学的星空下找到属于自己的莹莹微光。

他讲课从不照本宣科，而是从“为什么会发生”的物理本质娓娓道来，以通俗生动的方式拆解复杂的物理过程。有学生回忆：“俞老师的课堂氛围特别轻松，有时还会吟诗作赋，我们能真切感受到他对天文的热爱。”这份热忱感染了无数人，许多学生正是在他的影响下走上了天文学研究之路。而他最令学生折服的，是他对晦涩难懂的天体物理细致的讲解和耐心的推导。在《致密天体物理》课上，手握自己编写的《中子星物理导论》，他总是不厌其烦地在黑板上手写推导各类公式和估算各种天体的数量级，展现了他深厚的理论功底。

同时，他反对把大学学习“高中化”，强调系统化学习的必要性，倡导边做边学、学以致用，这种理念帮助学生摆脱了应试思维，真正建立起属于自己的知识体系并逐步培养出自主探究能力。他还鼓励学生从教材中寻找并解决科学问题，让同学们自由选择感兴趣的方向并阅读相关前沿论文。他曾在与学生的交流中谈到：“学习本身就是克服困难的过程，把不懂的东西弄懂需要坚持。接受失败是常态，每学会一点点，也是一点点收获。”

在科研指导上，他尤其注重科学研究的过程。他会花很长时间和学生一起梳理细节，反复追问“背后的物理机制是什么”“推导每一步是否合理”“采用的近似有没有充分依据”……有学生写道：“很多时候，原本我们觉得已经差不多清楚的问题，在和俞老师讨论之后，才发现还有很多地方需要进一步明确。”正是在这种反复追问中，学生不再满足于表面结论，而是追求真正理解问题背后的物理原理。在文章写作上，他同样非常细致，从逻辑结构到图表展示都会认真批注、反复揣摩修改。这些指导的意义远不止于完成一篇论文，而是培养学生独立做科研的能力。他常说：“科研真正对一个人的塑造，体现在对待问题的态度和能否主动找到解决问题的方法，对于大多数学生来这是接受大学和研究生教育的真正价值所在，将深刻影响未来的工作和生活。”

从黑板上一笔一画的推导，到细致入微地指导学生科研工作，俞云伟用他的坚守证明：好的教学不是灌输，而是点燃。他让物理从冰冷的公式变为有温度的探索，让一届届学子在理解自然规律的过程中，找到了发自内心的热爱与坚持的方向。

亦师亦友：以真情实意护航成长

褪去学术的严谨外衣，生活中的俞云伟是学生们口中“哼着小曲去接水”的可爱师长。他平易近人、幽默风趣，既是指引前路的良师，也是可以交心相处的挚友。他用赤诚真心，诠释了何为“亦师亦友”。

在学生眼中，俞老师几乎从未疾言厉色。日常科研探讨中，哪怕再简单的问题，他都会耐心地、不厌其烦地讲到学生真正理解为止。他尤其擅长打比方——天体物理中有许多抽象概念，他总能用一个贴切的现实例子让问题变得具体可感。他本人还颇具文艺才情，爱写诗，偶尔也写写书法。虽然学生们常笑说那是打油诗，但他始终坚持创作，写出得意作品时还会跟有同样爱好的学生交流分享。

他多次与学生聊到：无论是对子女还是对学生，都应“引导而非强求”。他重视激发学生的内驱力，让学生以思考清楚和解决问题作为目标，而非单纯追求论文数量。他相信每一个学生，即便日后不在学术界，也会实现自身的价值。他常说，真正的教育不是设定框架，而是看见闪光点和尊重个体性，这样的理念让课题组氛围轻松而温暖，学生们在遇到困难时，首先想到的就是找俞老师聊一聊。

2024年学院国际物理暑期学校活动中，他主动邀请了许多研究天文方向的学者来给本科生作报告。许多学生听完报告对天体物理产生了浓厚兴趣，联系俞老师进一步了解相关科研内容，他二话不说就邀请学生来课题组参加组会，还协调时间方便本科生参与。即使是初识俞老师的人都会感觉到，他是一个关注学院发展、关心学生、喜欢与学生交流的老师。对于希望深造的学生，他总是不遗余力地帮忙——主动介绍不同方向的研究生导师，坚持手写推荐信，在推免期间帮学生参考升学去向。他还专门提供经费支持，让本科生和课题组师兄师姐一起参加天文学术会议，让学生真正接触科研一线。“对本科生来说，这样的机会极为难得，我们也因此更能感受到俞老师那份真诚与关怀。”从升学指导到外出参会，他以自身资源和人脉，默默为学生们打开一扇扇通往更广阔天地的门。

寄语学生：以纯粹之心叩开物理之门

对于物理学院的各位同学们，俞云伟结合自身的求学经历，为大家送上了四点真挚而务实的建议：

一是修“自律”之基。他认为，决定学生能否成才的关键，在于自控力与执行力。他建议同学们尽早制定详细且可执行的学习计划，并雷厉风行地去落实，拒绝拖延。

二是祛“功利”之心。他鼓励大家摆脱应试教育的惯性思维，不要仅以分数论英雄。要回归知识本身，以最纯粹的好奇心去探究物理现象背后的逻辑，弄懂每一个公式的来龙去脉。

三是践“互助”之行。他创新性地建议同学们组建“学习搭子”，尝试以互相模拟授课的形式检验学习效果。“教是最好的学”，在思维的碰撞中，知识将掌握得更加牢固。

四是立“家国”之志。他特别强调，物理学子应将个人发展与国家战略需求紧密结合。他勉励新生要善用当代科技，把论文写在祖国的大地上，用过硬的专业本领服务国家发展。

从桂子山出发，向深空处探索。俞云伟用他的经历告诉我们：大学学习和科研是一场漫长的修行，唯有守得住初心，下得去功夫，方能得见繁花似锦。

审读人：马英 王棣