华大青年讯（通讯员 黄随）为加强校园社团建设，促进志愿服务增质提效，11月28日，“星语绿茵，球伴同行”孤独症儿童融合育人活动在高职体育场举行。本次活动由体育学院和政治与国际关系学院团委主办，绿茵联盟足球社承办，旨在通过“文化推广+实践互动”的融合式教学，填补孤独症儿童在体育融合教育方面的空白，同时提升大学生的社会责任意识与实践能力。

 为切实增强教学效果、保障课程顺利开展，在课程开始前，绿茵联盟足球社裁判团队和志愿服务团队参加了专项培训。培训内容覆盖孤独症儿童的生活方式、行为特征、心理需求等基本知识。教练团队结合其生理、心理特征和语言、行为模式制定了更具针对性的教学方法与应对策略，为教学工作提供了有力保障。

 绿茵联盟足球社指导老师李凯带领教练团队围绕足球基础知识逐步展开教学。主教练体育学院2023级本科生陈睿通过环境营造、视觉支持、正向强化、任务分解等方式，使活动充分贴合了孤独症儿童的生理特征和心理特点。学生们在轻松的氛围中快速融入课堂，踊跃参与练习互动，积极尝试每一个足球动作。

 针对在热身动作、运球技巧和传球细节等项目上遇到困难的学生，教练团队不仅进行了生动细致的示范和讲解，而且采取了个性化训练方案，鼓励尝试、及时肯定、强化反馈，有效提升了孤独症儿童的运动能力和社交互动能力。多名学生从犹豫踌躇到愿意接触足球，从拒绝沟通到能够给教练传球，参与度明显提升。课上不时响起学生们的笑声和加油声，球场上充满了快乐和温暖。

 在课后评估阶段，教练团队深入孤独症儿童家长群体，通过深度访谈、问卷调查和效果对比等方式对课堂效果开展系统性评估。依据教学反馈和情况反映，教练团队及时调整教学方案，进一步放大课堂优势，帮助孤独症儿童在运动中强化身体协调能力和自我表达能力。学生家长表示：“很欣慰能够看到孩子积极参与康复运动、与他人沟通互动，本次活动也让我们感受到高校青年的热情以及社会对特殊群体的关注。”

 孤独症，又称自闭症或孤独性障碍，是一种广泛性发育障碍。患者主要表现为社会交往障碍、交流障碍，以及明显的兴趣、刻板与重复行为方式。由于行为特点特殊，孤独症儿童常被称为“星星的孩子”，像星星般独自闪烁，拥有独特的表达方式与感知世界的方式。

 据悉，“星语绿茵，球伴同行”孤独症融合育人活动是绿茵联盟足球社长期打造的特色品牌项目。李凯表示，该项目将校园足球赛事组织模式公益化迁移，聚焦孤独症儿童成长需求，打造“技能提升+文化推广+运动康复+实践研学”四维服务体系，实现“服务孤独症儿童成长”与“大学生能力提升”的双向育人目标，为推动特殊群体融合教育提供了实践样本与典型案例。  

 未来，绿茵联盟足球社将继续与体育学院、政治与国际关系学院深化合作，依托社团平台优势，进一步整合理论研究成果、志愿服务资源和项目实践经验，持续扩大社团影响力，传播孤独症儿童融合教育理念，为推动健康中国与特殊教育高质量发展贡献青年力量。

审读人：潘广炜 袁文林