华大青年讯（通讯员 李佳宜 李森亚）7月18日，华中师范大学心理学院心晴服务队（以下简称“服务队”）在安徽省蚌埠市固镇县“固苗”暑期托管夏令营，开展了一堂《创造力冒险岛寻宝之旅》心理创意课，旨在激发青少年想象力、培育发散思维，并通过趣味心理活动落实心理健康教育。

服务队队员李金蕾以“海岛帆船冒险”为故事线，将创新思维心理学知识融入闯关游戏、动手思考、手绘创作等活动，引导同学们发挥想象力，系统学习发散思维的三大核心特质，打造沉浸式趣味心理课堂。

图1 李金蕾在上课

课堂开篇，李金蕾先和全体同学共同约定课堂四大准则：互相尊重、认真倾听、遵守纪律、真诚分享，并借助海岛起航情景小游戏快速活跃课堂氛围。海浪肢体互动游戏里，同学们跟随口令做出大浪、小浪、风平浪静等对应动作，迅速投入“想象力号”帆船冒险故事设定，为整场闯关课堂铺垫轻松欢乐的学习氛围。

图2 师生开展海浪互动游戏

本次课程借助三层精灵闯关关卡，层层拆解创新思维三大核心特质。第一关“多多精灵”以考察思维“流畅性”为核心目标，依托看图猜成语、一分钟词语联想、限时头脑风暴等趣味挑战，旨在激励同学们在有限的时间内，快速输出大量且彼此关联的想法，以此锻炼他们的联想速度与反应能力；第二关百变精灵侧重考验同学们的思维“灵活性”，课件呈现趣味矛盾等式和九点连线两类思维谜题，引导同学们跳出固有思维框架，学会转换角度、变通思考；第三关“妙趣精灵”则考验思维“独特性”，开展借形联想的想象力大比拼，以水杯、喇叭、手提袋简笔轮廓为载体，引导同学们对基础图形进行二次创意绘画，跳出常规答案，打造富有新意的个性化作品。

图3 学生完成作品

三轮闯关全部完成后，李金蕾和同学们一同总结本次闯关秘籍，点明流畅的点子、灵活的角度、独特的想法是打开创新思维的三把钥匙。随后，李金蕾布置创意课后作业，鼓励大家发散思维，挖掘塑料瓶的各类新奇用途，本次课程至此圆满结束。

整堂课全程以冒险闯关、趣味解谜、图形创意绘画等活动串联课堂，把发散思维相关心理知识融入互动环节，调动同学们表达与创作的积极性。这样的教学活动不仅丰富了学生们的日常生活，更在他们心中播下了想象力的种子。未来，服务队将继续努力，为同学们带去多元心理特色课程，充实“固苗”暑期托管夏令营课程内容。

审读人：丁玉斌 刘幽悠