特色课程深耕课堂，多元育人赋能成长

托管课堂开设多门心理互动课程，帮助儿童学习情绪管理与自我接纳方法。7月15日，武汉队队员姜胜蓝在《做自己的“情绪小管家”》课程中，不仅引导学生识别并疏导情绪，还现场示范深呼吸、蝴蝶拍等实用心理调节方式。7月21日，武汉队队员朱一凡带来《校园寻人启事》趣味心理课，借助线索盲盒、同伴互评等互动形式，帮助学生探索自我、接纳自我，树立自信乐观的心态。

图1 情绪小管家课程现场

依托蔡甸本地知音文化、荷花文旅资源，支教队队员打造乡土美育课程，引导青少年认识家乡、热爱家乡。7月14日，武汉队队员李菊慧开设《探秘知音故里，解锁千年友谊》主题课，依托蔡甸独有的知音文化IP，结合听声猜谜、你画我猜、绘画创作等趣味互动，让学生感悟知音文化内涵，增强家乡认同感。7月24日，武汉队队员李秋雨开展吹塑版画特色课《荷美蔡甸，巧手画家乡》，结合古典咏荷诗词与画作示范，带领孩子们用版画工具绘制蔡甸荷塘风光。

图2 吹塑版画课程展示

团队将人工智能科普融入课堂，推出多节AI创意实践课拓宽学生科学视野。7月21日，武汉队队员李钰博开设《AI创想家·设计蔡甸未来好物》，向学生讲解人工智能在生活中的应用场景。次日，李菊慧以冰墩墩、雪容融文创形象为案例，开展《AI形象设计师——为蔡甸创作一个文化小使者》课程，借助AI文生图工具，引导学生构思代表蔡甸本土特色的卡通形象，同步锻炼学生创新思考与本土文化表达能力。

图3 AI创想家课堂互动

缤纷活动丰富课余，绘就多彩夏日童年

除固定课堂教学外，团队同步开展线下实践活动丰富托管生活。7月17日，队员组织非遗心理疗愈手工活动，设置漆扇手绘、植物锤印、黏土创作等项目，让学生在动手创作中舒缓情绪、接触传统手工艺；7月24日，在百米画卷主题绘画中，孩子们将课堂所学的知音故事、蔡甸荷塘、AI畅想、日常欢乐等一一绘于纸上，线条鲜活、色彩丰富。

图4 莲花湖点位百米画卷合照

支教过半，润物无声。后续武汉队将根据前期课堂反馈调整教学内容，继续以初心赴使命，以热爱伴成长，在蔡甸热土上续写温情支教篇章。

审读人：罗舰 吴波