华大青年讯（通讯员 滕宇骥 白岩）7月3日至13日，华中师范大学教育学院“融爱云边·七彩同行”社会实践队赴昆明、西双版纳磨憨镇，开展暑期托管、融合特教帮扶和入户送教系列实践，推动优质教育资源直达国门边疆一线，以有形有感有效的教育实践夯实民族团结根基。

本次社会实践联合昆明市盲哑学校、磨憨完全小学，采用高校、特校、边境完小三方联盟的形式，打破了理论、专业、基层三个维度的资源壁垒，打通了教育帮扶的“最后一公里”。

图1：实践队与昆明市聋哑学校合影

以美育浸润，构筑各民族共有精神家园

紧扣新时代学校美育浸润行动部署，实践队搭建起美术、音乐、书法三位一体课堂，共计20课时，分低、中学段分层教学，兼顾零基础启蒙与创意创作提升，全方位以艺术凝聚各族青少年文化认同。

图2：李婷婷与同学们进行绘画工作

4课时的书画理论通识课程，以“中华书画里的民族同心”为核心主线，解析传统美学中多元一体的文化内核，引导学生读懂中华美学里的民族团结密码。12课时的水彩、硬笔和绘本创作课程，引导学生手绘家乡国门风光，共同参与《边疆石榴籽》主题绘本创作。4课时的音乐课，全员学唱《爱我中华》，在同声合唱中体会各族儿女同心同向、休戚与共的深厚联结。

参与美育教学的实践队员李婷婷有感而发：“孩子们笔下会把民族服饰与国门口岸画进同一幅画里，不同民族恰如‘石榴籽’一样紧紧相拥。”

以思政聚力，涵养守边疆共奋进家国情怀

铸牢中华民族共同体意识主题思政教育贯穿托管全过程。实践队开设4课时铸牢共同体意识主题课，分“民族同心”与“开放成就”两大专题，让价值引领与学业帮扶同步推进。

思政课堂创新“案例+互动”模式，立足口岸实景讲述兴边富民成就，并融入民族风采展示与戍边微课，厚植家国情怀。科普与心理课程双轨并进，前者聚焦网络素养与融合教育，后者针对亲子陪伴缺失等困扰开展团体辅导。棋艺课程以传统益智修身。三类课程多维发力，共护边疆青少年健康成长。

图3：滕宇骥进行改革开放爱国爱党教育

以拓课赋能，全方位呵护青少年身心健康

为提升综合素质，助力边境青少年健康全面发展，实践队开设了14课时科普、心理、棋类综合素质拓展课程。

活动设置思政、科普心理及棋艺三大课堂。思政课以本土变迁与民族互动厚植戍边意识；科普心理课筑牢安全防线、疏导成长困扰；棋艺课以国粹益智。三维课程全方位护航边疆青少年身心发展，促进各族交往交融。

素质拓展组的实践队队员杜昊波表示：“边境多民族家庭的孩子有更加复杂的家庭背景，开展素质拓展、心理类课程也更为必要。

图4：磨憨学生讨论下棋场景

以入户送教，实打实守住特殊群体教育公平

实践队还走出集中托管课堂，深入磨憨边境村寨开展入户精准送教服务，先后走访6户特殊困难家庭，覆盖中老跨境中老年残障儿童家庭、中缅务工多子女残障家庭、离异重组智力障碍儿童家庭等不同类型特殊群体。送教实行多方协同服务模式，实践队员为孩子开展识字算数、绘本共读等分层课业启蒙，通过互动陪伴舒缓孩子孤僻胆怯情绪；昆明市盲哑学校特教教师结合儿童肢体、语言、智力障碍实际，现场示范精细动作等居家康复训练，手把手传授家长简易干预方法；磨憨完小教师同步采集学生成长信息，建立专属跟踪档案，规划长期回访帮扶计划。队员同步向跨境、重组困难家庭宣讲融合教育理念与特教惠民政策，缓解家长养育焦虑。

图5：实践队员进行家访

上门定制化的课业辅导、专业康复与政策科普一站式服务，切实解决边境特殊儿童居家学习、康复干预的现实难点，让特殊教育惠民行动直达国门村寨，传递教育温暖。

磨憨作为兴边富民和民族团结的前沿阵地，本次实践让青年师范生把课堂所学带到国门一线，在边疆一线中锤炼教学能力，推动教育学、特教理论与教育实践深度融合。队员们纷纷表示：“走出大学书本课堂，来到国门边境一线，才真正明白了教育公平、民族团结不是纸面概念，它们就藏在每一堂课、每一次陪伴之中。”未来，三方计划将这一协作模式常态化，持续向边境输送教育资源和师资培训，开展民族团结进步教育、融合特教帮扶和边境课后托管服务。

审读人：王璐 刘雅欣